學科教學（英語）專業學位碩士研究生培養方案

專業代碼： 045108

一、培養目标

全日制教育碩士專業學位學科教學（英語）方向，培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學英語教師。具體要求為：

1.熱愛祖國，擁護中國共産黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

2.具有良好的學識修養和紮實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。

3.具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的英語教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法；熟練使用現代教育技術，解決英語教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的英語教育教學工作。

4.熟悉各類學校英語課程改革，掌握英語課程改革的新理念、新内容和新方法。

5.能運用外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

6.身心健康。

二、研究方向

學科教學（英語）

三、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限不少于2年。最長學習年限為學校允許注冊研究生在校學習的最長期限。碩士研究生最長學習年限不超過5年（含休學時間）。

四、培養方式

1.學科教學（英語）專業學位碩士研究生的培養采取課程學習與專業實踐相結合的方式，重點培養研究生的英語教育職業素養與解決實際問題的能力；課程學習主要在校内完成，專業實踐主要在實習單位完成；

2.重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研讨、案例教學、⏭➰學習、模拟教學等方式。與學校和基層教育行政單位建立穩定的教育實踐⛩⛪➰，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并請有經驗的學校管理者或其他教育管理者擔任指導教師，實行雙導師制。

五、課程設置與學分要求

1.專業學位碩士研究生課程分為公共課、基礎課、專業課、選修課、必修環節和補修課程等六大類。

2.各課程教學實行學分制，每學分一般對應18學時，每門課程原則上不超過3學分。專業學位碩士研究生總學分應不少于37學分，其中學位課程不少于23學分，必修環節不少于8學分。

3.跨專業考入本專業學位碩士研究生，入學後除進行正常的課程學習外，還應補修至少2門本專業本科階段的專業課程，并參加考核，獲得合格的成績，不計學分。

4.非師範專業考生入學後，至少要補修3門教師教育類課程（如學校教育發展、兒童發展與學習、學科教學論），不計學分。非教育管理、小學教育、中文、數學、英語專業畢業生入學後，至少補修2門相關學科專業基礎課，不計學分。

課程設置詳見附表。

六、教育實踐

教育碩士研究生的教育實踐試行“五教”模式，即“見教”、“助教”、“試教”、“實教”、“研教”。

“見教”安排在第一學期，每周計劃安排一天的時間，研究生可以觀摩優秀教學案例，也可以到聯合培養⛩⛪➰，實地觀摩教學，了解中小學教育教學的流程和要求；“助教”一般安排在第二學期，計劃每周安排一天的時間，研究生到聯合培養⛩⛪➰，做一些輔助性工作，如批改作業、與學生談心等力所能及的工作，為試教、實教積累實際的經驗；“試教”一般安排在第三學期的第一個月，研究生在聯合培養導師的指導下備課、試教，這些過程聯合培養導師會全程參與，密切指導，一方面，把學習到的教育教學理論全面應用，另一方面，也能夠更深入地理解、消化教育教學理論；“實教”在“試教”之後，一般安排在第四學期，研究生可以獨立的備課、上課，聯合培養導師會對研究生的備課進行把關，定期聽課、指導；“研教”是研究生在以上實踐過程中，研究生不斷的反思、并對具體問題進行研究，逐步成長、成熟，成為一名具有較高理論水平與較強教育教學實踐能力的教師。

研究生應有明确的教育實踐實施計劃，導師應對研究生的教育實踐給予指導，确保教育實踐質量。

教育實踐結束後，研究生應提交《南通大學教育碩士專業學位研究生實踐手冊》。

七、學位論文及畢業與學位授予

1.教育碩士專業學位論文工作由選題、開題報告、研究與論文寫作、論文評閱、論文答辯等環節構成。不僅具備相當的理論水平和研究價值，同時要體現出實踐型特點。研究基礎教育中學科教育與課程建設等方面的切實問題，并提出解決辦法。

2.學位論文開題報告由導師組負責組織，開題報告經導師組審查評議通過後方可進入學位論文工作下一階段。學位論文開題報告在第三學期開學前完成。

3.學位論文應在導師的指導下由研究生獨立完成。論文形式可以多樣化，如基于課程資源開發、教學設計專題、學科教師能力或學生行為研究報告等。論文撰寫必須在較紮實的專業理論基礎之上進行，應廣泛并有針對性地吸收國内外相關研究成果。論文應做到研究目标明确、研究内容适切，研究方法科學合理，闡述觀點明确，論據充分，邏輯思路清晰，并有一定的創造性。論文體例結構規範，格式應符合文體要求。論文可以英文或中文寫作（英文字數不少于1萬，中文正文字數不少于2萬字）。參考文獻一般不少于20篇。

4.校内外盲審論文質量保障機制。經導師同意後，研究生須在論文答辯前二個月前提交規定格式的學位論文紙質稿一式兩份和電子稿。實行兩審制，評閱專家中至少有一名從事基礎教育、具有正高職稱的小學教師或教學研究人員。學位論文檢測和盲審未通過者不得參加學位論文答辯。

5.學位論文答辯由答辯委員會按有關規定組織進行，答辯委員會成員中，應該至少有一名從事基礎教育、具有正高職稱的小學教師或教學研究人員。學位論文答辯一般安排在每年6月或12月。

6.修滿規定學分，并通過學位論文答辯者，經校學位評定委員會審議通過，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

附表：課程設置

類别		課程名稱		學時	學分	開課 學期	開課學院 (系、室、所)	考核 方式	備注
學位課程	公共課	馬克思主義與社會科學方法論		18	1	1	馬克思主義學院	考試	5學分
		中國特色社會主義理論與實踐研究		36	2	1	馬克思主義學院	考試
		漢語言文學基礎		36	2	1	文學院	考試
	基礎課	教育原理		36	2	1	教師教育學院	考試	8學分
		課程與教學論		36	2	1	教師教育學院	考試
		教育研究方法		36	2	1	教師教育學院	考試
		心理發展與教育		36	2	1	教師教育學院	考試
	專業課	英語課程與教材研究		36	2	2	伟德国际体育	考試	10學分
		英語教學設計與實施		36	2	2	伟德国际体育	考試
		應用語言學		36	2	2	伟德国际体育	考試
		語料庫語言學		36	2	2	伟德国际体育	考試
		英國文學專題研究		36	2	2	伟德国际体育	考試
非學位課	選修課	認知與功能語言學前沿		36	2	2	伟德国际体育	考查	不少于 6學分
		中外比較教育		36	2	2	伟德国际体育	考查
		英語教育測量與評價		36	2	2	伟德国际体育	考查
		美國文學專題研究		36	2	2	伟德国际体育	考查
		網絡平台與英語教學課程		36	2	2	伟德国际体育	考查
		情境教育專題研究		36	2	2	教師教育學院	考查
		情感教育專題研究		36	2	2	教師教育學院	考查
		班級管理		36	2	2	教師教育學院	考查
必修 環節		學術研讨與學術報告			1	1-4	伟德国际体育	考查	1學分
		校内實訓（教學技能訓練、微格教學、課例分析等）			1	1-2	伟德国际体育組織訓練、教師教育學院組織考核	考查	1學分
		校外實踐（“五教”模式）	見教			1	教師教育學院組織實施、考核	考查	6學分
			助教			2
			試教			3
			實教			3
			研教			4
補修 課程		學校教育發展		本科階段非教育類專業碩士研究生必須補修，隻記成績，不計學分。在第一學年内完成。
		兒童發展與學習
		學科教學論